12月10日，機(jī)械與電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)許映秋、副院長(zhǎng)李永梅等一行赴南瑞繼保常州博瑞電力自動(dòng)化設(shè)備有限公司開展校企交流活動(dòng)。博瑞電力機(jī)械制造中心主任朱樂寧、江蘇省產(chǎn)業(yè)教授陸凱雷、優(yōu)秀畢業(yè)生辛?xí)澡钡绕髽I(yè)代表熱情接待并參與交流。
交流團(tuán)首先參觀了企業(yè)綜合展示廳，詳細(xì)了解公司發(fā)展歷程、企業(yè)文化、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)布局與人才戰(zhàn)略。隨后，深入機(jī)械加工車間，實(shí)地觀摩先進(jìn)制造設(shè)備與工藝流程，并結(jié)合學(xué)院正在推進(jìn)的智能制造實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，就設(shè)備數(shù)據(jù)采集、智能傳感應(yīng)用、生產(chǎn)信息化系統(tǒng)等議題展開現(xiàn)場(chǎng)研討。
在隨后舉行的座談會(huì)上，許映秋院長(zhǎng)介紹了學(xué)院在智能制造工程專業(yè)和智能制造數(shù)字孿生微專業(yè)建設(shè)方面的探索與實(shí)踐。她指出，東南大學(xué)成賢學(xué)院智能制造人才的培養(yǎng)，不僅注重產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造，更強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)組織、效能提升與信息化管理，課程體系涵蓋PLC、智能傳感器、數(shù)據(jù)采集及智能制造管理等內(nèi)容。她強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合是提升應(yīng)用型大學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)院長(zhǎng)期致力于通過“3+1”培養(yǎng)模式、企業(yè)課題導(dǎo)入、大創(chuàng)項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)動(dòng)等方式，推動(dòng)“真題真做”，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。
朱樂寧主任介紹了博瑞電力機(jī)械工藝研究中心的建設(shè)情況與企業(yè)高端制造布局。他表示，企業(yè)高度重視工藝研發(fā)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)，急需具備跨學(xué)科知識(shí)體系和實(shí)戰(zhàn)能力的智能制造人才。他充分肯定學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的成果，并期待通過產(chǎn)業(yè)教授紐帶，在技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目共研、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面開展深度協(xié)作，實(shí)現(xiàn)“校企協(xié)同、共生共長(zhǎng)”。
會(huì)上還舉行了簡(jiǎn)樸而莊重的聘任儀式。許映秋院長(zhǎng)代表學(xué)校向陸凱雷高級(jí)工程師頒發(fā)了“江蘇省產(chǎn)業(yè)教授”聘書。陸凱雷教授表示，將積極履行產(chǎn)業(yè)教授職責(zé)，搭建校企雙向交流平臺(tái)，推動(dòng)技術(shù)資源與教學(xué)資源相互轉(zhuǎn)化，助力學(xué)生成長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
此次交流活動(dòng)進(jìn)一步鞏固了我院與博瑞電力的合作關(guān)系，明確了在課程共建、課題共研、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面的合作路徑。雙方一致同意，將共同探索智能制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)新模式，攜手為行業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)注入新動(dòng)能。
（供稿單位：機(jī)械與電氣工程學(xué)院）