11月13日至12月4日，由教務(wù)處攜手經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院主辦、求真·求美·創(chuàng)新工坊承辦的“激發(fā)創(chuàng)新潛能，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)潮流”雙創(chuàng)賽系列培育活動(dòng)，分階段在創(chuàng)新工坊順利開(kāi)展并圓滿落幕。活動(dòng)邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、賽事負(fù)責(zé)人及獲獎(jiǎng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，圍繞競(jìng)賽認(rèn)知、實(shí)戰(zhàn)技能、數(shù)字工具三大核心維度展開(kāi)深度分享，為620位同學(xué)打造了一場(chǎng)從“認(rèn)知入門(mén)”到“實(shí)戰(zhàn)落地”的全鏈條備賽盛宴。
第一階段：競(jìng)賽認(rèn)知筑基——解鎖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)賽事核心邏輯
11月13日，系列活動(dòng)首站以“雙創(chuàng)競(jìng)賽創(chuàng)新認(rèn)知培育”拉開(kāi)序幕。活動(dòng)特邀東南大學(xué)成賢學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張利娜老師、“學(xué)創(chuàng)杯”國(guó)賽一等獎(jiǎng)獲得者瞿可音同學(xué)及累計(jì)斬獲40余項(xiàng)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)的褚大維同學(xué)，聚焦創(chuàng)業(yè)類(lèi)比賽經(jīng)驗(yàn)、三創(chuàng)賽賽程規(guī)則與賽事細(xì)則展開(kāi)分享。
講座伊始，瞿可音同學(xué)結(jié)合自身在“學(xué)創(chuàng)杯”“全國(guó)大學(xué)生仿真物流設(shè)計(jì)大賽”中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，從“政策錨定+痛點(diǎn)切入”的選題邏輯，到“跨學(xué)科互補(bǔ)”的團(tuán)隊(duì)組建原則，拆解競(jìng)賽技能技巧，并提出“校賽打基礎(chǔ)、省賽磨方案、國(guó)賽攻全模板”的階段性規(guī)劃方法，為同學(xué)們提供可落地的參賽指引。
隨后，張利娜老師系統(tǒng)解讀電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”的發(fā)展歷程、參賽意義與賽道分類(lèi)，重點(diǎn)結(jié)合鄉(xiāng)村振興“智能養(yǎng)老”等常規(guī)賽道案例，解析創(chuàng)意構(gòu)想與創(chuàng)新思路，并通過(guò)優(yōu)秀案例強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目需兼具創(chuàng)新性、可行性與商業(yè)價(jià)值，鼓勵(lì)同學(xué)們聚焦社會(huì)痛點(diǎn)探索優(yōu)質(zhì)選題。
最后，褚大維同學(xué)從實(shí)戰(zhàn)角度拆解三創(chuàng)賽細(xì)則，詳解組隊(duì)“4維互補(bǔ)結(jié)構(gòu)”、選題“3個(gè)是否”篩查標(biāo)準(zhǔn)，以及高分計(jì)劃書(shū)“5大核心模塊”，并針對(duì)PPT設(shè)計(jì)與答辯環(huán)節(jié)給出“1頁(yè)1重點(diǎn)”“3分鐘抓住評(píng)委”的實(shí)操技巧，助力同學(xué)們精準(zhǔn)把握賽事核心要求。
（張利娜老師和學(xué)生代表介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽知識(shí)）
第二階段：實(shí)戰(zhàn)技能進(jìn)階——錨定競(jìng)賽賽道備賽要點(diǎn)
11月24日，系列活動(dòng)第二站“三創(chuàng)賽實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)”聚焦賽事實(shí)操展開(kāi)。張利娜老師以電子商務(wù)“三創(chuàng)賽”實(shí)戰(zhàn)賽為核心，系統(tǒng)厘清賽事邏輯：先解讀賽事分類(lèi)與評(píng)分規(guī)則，再聚焦BUC賽道、直播賽道及鄉(xiāng)村振興賽道評(píng)分細(xì)則，結(jié)合案例呈現(xiàn)直播賽道參賽流程，助力同學(xué)們明確備賽要點(diǎn)。
隨后，深耕多項(xiàng)賽事的“實(shí)戰(zhàn)達(dá)人”趙阿敏同學(xué)，分享鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：以“政策錨定+痛點(diǎn)切入”拆解選題秘訣，圍繞“跨學(xué)科互補(bǔ)”講解團(tuán)隊(duì)組建方法，并將備賽流程細(xì)化為“校賽筑基、省賽打磨、國(guó)賽攻堅(jiān)”的階段性規(guī)劃，為同學(xué)們點(diǎn)亮參賽指引路燈。
最后，褚大維同學(xué)則從實(shí)戰(zhàn)核心內(nèi)容、材料提交規(guī)范等四個(gè)維度，逐字逐句解讀政策細(xì)節(jié)，為高效備賽、完善材料提供清晰指引。活動(dòng)尾聲的答疑環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈融洽，大家紛紛表示對(duì)創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽建立了全方位認(rèn)知。
（張利娜老師和學(xué)生代表介紹“三創(chuàng)賽”實(shí)戰(zhàn)技能）
第三階段：數(shù)字工具賦能——掌握AI+短視頻與直播實(shí)戰(zhàn)技能
12月4日，系列活動(dòng)收官站聚焦“數(shù)字技能實(shí)戰(zhàn)”，邀請(qǐng)國(guó)家高級(jí)電子商務(wù)師段富超老師圍繞短視頻創(chuàng)作、AI工具應(yīng)用、電商直播三大板塊展開(kāi)分享。活動(dòng)由張利娜老師主持，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)孫亮到場(chǎng)指導(dǎo)。
段老師以“短視頻創(chuàng)作基礎(chǔ)”為切入點(diǎn)，明確“1080P 60FPS”拍攝參數(shù)規(guī)范，拆解景別表達(dá)邏輯與構(gòu)圖技巧，提醒避開(kāi)“主體模糊”等雷區(qū)，助力同學(xué)們吃透鏡頭語(yǔ)言底層邏輯；隨后解析AIGC創(chuàng)作原理，演示“圖生視頻”“文生視頻”模式，并以反推提示詞案例指導(dǎo)精準(zhǔn)生成內(nèi)容，展示2025年AI劇情短片，打開(kāi)技術(shù)賦能創(chuàng)作思路。
隨后，針對(duì)電商直播，段老師對(duì)比抖音、快手等平臺(tái)的用戶畫(huà)像與流量機(jī)制，拆解直播間設(shè)置技巧與開(kāi)通流程，總結(jié)“場(chǎng)景帶入-痛點(diǎn)強(qiáng)化-產(chǎn)品演示”帶貨話術(shù)七要素，以掃地機(jī)、抽紙為例演示AI腳本創(chuàng)作，并剖析直播間算法邏輯，提供可落地的實(shí)操指南。
（段富超老師講解AI+短視頻與直播實(shí)戰(zhàn)）
活動(dòng)尾聲，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，同學(xué)們運(yùn)用AI工具生成帶貨腳本、模擬完整直播流程，現(xiàn)場(chǎng)氛圍高漲。參與同學(xué)表示，此次培訓(xùn)不僅掌握了數(shù)字技能，更理清了電商直播運(yùn)營(yíng)邏輯，備賽方向愈發(fā)清晰。
（段富超老師和學(xué)生互動(dòng)）
此次系列活動(dòng)，從競(jìng)賽認(rèn)知筑基到實(shí)戰(zhàn)技能進(jìn)階，再到數(shù)字工具賦能，層層遞進(jìn)點(diǎn)燃了同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，為學(xué)校培養(yǎng)兼具創(chuàng)新思維與實(shí)戰(zhàn)能力的高素質(zhì)人才注入強(qiáng)勁動(dòng)力，也為校園雙創(chuàng)培育氛圍添上了濃墨重彩的一筆。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，此次系列活動(dòng)得到院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)及老師積極配合活動(dòng)的宣傳與組織，為活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次系列的成功舉辦，標(biāo)志著我校在雙創(chuàng)教育模式上邁出了關(guān)鍵一步。未來(lái)的重點(diǎn)在于將這種“活動(dòng)勢(shì)能”轉(zhuǎn)化為“日常動(dòng)能”，構(gòu)建長(zhǎng)效的人才培養(yǎng)機(jī)制。
（供稿單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）